miércoles, 17 de marzo de 2010

NOTA: PARTE 1 (RELACION DE COLUMNAS) Y EJERCICIO 1

DECIMA SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1.

LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. 1.- Relaciona la columna de la izquierda con la de la derecha. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

A. institucional
( F ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.

B. informativo
( D ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.


C. técnico
( C ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.

D. promocional
( A ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.


E. testimonial
( G ) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.

F. venta:
( E ) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.


G. preventivo
( B ) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.



Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitarios.
Práctica Dos “Más bien me gusta…”

Objetivos. Que el participante:
Reconozca su papel como “potencial consumidor” a través de su exposición a los espacios de exhibición y venta de artículos de adquisición de tiendas departamentales donde tendrá que asistir.
Promueva, entre todos los participantes, la experiencia que le significó estar valorando los diversos artículos por el nivel de necesidad primaria que le representa adquirirlos.
Proporcionar un espacio para su auto evaluación como “potencial consumidor” y que revise los productos que en las tiendas departamentales se exhiben para otorgarles una calificación de producto sumamente necesario, necesario, mínimamente necesario e insignificante para su persona y para la de los demás.
Identificar cuáles son las condiciones que le hacen adquirir un producto: por su tamaño, color, apariencia, motivación, sentimientos positivos o negativos, por la necesidad de darle un significado de alta estima a quien se lo vaya a regalar.

Desarrollo o Instrucciones específicas:
Del texto de los mensajes publicitarios reconocerá cuales son los recursos motivacionales que nos hacen adquirir determinados artículos de consumo. Sean o no de primera necesidad. Para ello cada uno de los participantes se someterá al experimento de visitar más de tres ocasiones tiendas departamentales de alguno de los restaurantes como: Sanbors, Vips, Toks, u otros sitios donde estén a la venta libros, revistas, dulces, chocolates, perfumes, artículos eléctricos, juguetes, adornos para el cuerpo y el hogar.
Este ejercicio se basa en el análisis que cada uno de nosotros tendrá que experimentar al jerarquizar cuáles son los productos que realmente necesito y las razones por las cuales tendría que adquirirlos.
Cada uno de nosotros, por separado, tendrá que argumentar el porqué es necesario comprar tal o cual producto.
Anotará los motivos por los cuales los adquiriría: desde el porqué es indispensable en mi hogar; porque viene a llevar un espacio en mis aspiraciones de consumidor; porque es la mejor manera de sustituirlo por las palabras que no puedo expresarle a mi ser amado (mamá, papá, novia, novio, enamorada, prima, hermano o hermana, etc.) Hasta otros argumentos más elaborados.
Se recomienda poner en este ejercicio lo que pasaba por su cabeza en la medida que seleccionaba sus artículos, las expresiones de los empleados al verle que anotaba sus experiencias, hasta las valoraciones que ha hecho hasta el momento de pasarlas a su computadora o máquina de escribir.
Al concluir esta etapa del juego, se procesará la experiencia y se llevará al pleno del salón de clases y se socializará con los demás participantes. Todo ello nos facilitará el por qué existen personas que piensan y actúan como nosotros a la hora de tomar la decisión de adquirir un producto del mercado de consumo.
El lugar que yo visite fue un supermercado, en donde se encuentran de todos los productos indispensables y no para las personas
de esta manera pude observar, al ir con mi familia, que las personas buscan en un supermercado, más que nada cosas para el hogar, y en este caso fueron los alimentos, entre las cosas necesarias estaba el huevo, la carne, leche, pan.
pero ahi la "necesidad" se va deformando a consumismo, ya que en los carritos de las personas habia productos que no necesariamente son indispensables para el hogar, me di cuenta que las personas se guian por el consumismo y adquieren cosas por la marca, se dejan llevar por los comerciales y anuncios y hay veces en las que llegan a comprar cosas que ni siquiera necesitaban y todo producto de las famosas "ofertas" donde en la tienda te regalaban un producto en la compra de otro, sin importar si realmente lo necesitas
sobre mi experiencia personal es que al acompañar a mis padres, no me guie en buscar cosas indispensables para el hogr, sino "indispensables" para mi. Yo no busque lo que mis padres, mi interes se fue mas a cosas superficiales como fue buscar revistas que me llamaran la atencion o simplemente ver en los departamentos de tecnologia
De esta manera puedo observar que no se jerarquizar mis necesidades y las desvio de una manera drastica
NOTA: LAMENTO NO PONER LAS ACTIVIDADES EN ORDEN PERO MI PRETEXTO ES QUE NO LAS TENGO COMPLETAS, ASI QUE POR EL MOMENTO PONDRE LAS MAS RECIENTES QUE SON LAS 15 Y 17 Y POSTERIORMENTE ESTE FIN DE SEMANA PROMETO YA SUBIR TODAS LAS DEMAS AL BLOG!!!!!!!!


MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN.
EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.

A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( F )


B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( A )

C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( E )


D.- Editorializar con los títulos.
Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. ( J )

E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( K )


F.- Simulación de estilo objetivo.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. ( C )

G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. ( I )


H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. ( H )

I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. ( D )


J.- Suprime una parte importante de una cita.
Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( G )

K. Aislar una cita de su contexto.
Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. ( B )

SEGUNDA PRÁCTICA DEL TEMA.
INDICACIÓN: En equipos de tres a seis personas realicen lo que se les pide:
Asistan a las instalaciones de la Hemeroteca Nacional y seleccionen dos publicaciones de fecha reciente de acuerdo a las dos columnas que se muestran y elijan una serie de noticias que de acuerdo a las referencias que se dan en un medio, se contradigan unas de las otras como variantes desinformativas semejante a como lo expuso Mario Benedetti.

Simulación de estilo objetivo.
Borrar (o por lo menos empañar) la historia.
Variantes desinformativas
Informan solo una parte de lo sucedido.
Suprime una parte importante de una cita.
Aísla una cita de su contexto.
Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
Uso tendenciosos y descalificadores del adjetivo o las comillas.
Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
Editorializar con los títulos.


Publicaciones a seleccionar. Dos de cada columna.
Publicación
Publicación
La Jornada
Financiero
El Universal
Milenio
Noticias de Televisa
Al momento de radio Trece
Formato 21
Noticias de TvAzteca

También deberán grabar dos noticiarios de la radio o de la televisión para confrontar sus contenidos. Pueden compararlos con las noticias que aparece en los periódicos seleccionados y explicar las variantes desinformativas que se mencionan más abajo.

Programas
Programas
Enlace del Canal 11
Radio Red Noticias
Panorama informativo
CNI, Noticias, Canal 40
Noticias de Televisa
Al momento de radio Trece
Formato 21
Hechos de TV Azteca
Seleccionarán dos medios de cada columna.
NOTA: LAMENTO NO PONER LAS ACTIVIDADES PASADAS Y SALTARMELAS, PERO MI PRETEXTO ES QUE NO LAS TENGO COMPLETAS, ASI QUE LAS PONDRE EN DESORDEN Y EN ESTE MOMENTO SOLO SUBIRE LA 15 Y LA MAS RECIENTE, LA 17
Y PROMETO ESTE FIN DE SEMANA SUBIR LAS DEMAS!!!!!!!!


DECIMA QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2.

MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN.
EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.

A.- Informar lo contrario de lo acaecido. A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero
el título puede brindar un juicio político sobre la
misma. ( F )

B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al
menos en los periódicos de las grandes ciudades,
pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí
otro órgano de prensa, ponen en evidencia la
inexactitud. ( A )

C.- Distorsiona un hecho acaecido,
manteniendo una parte de verdad. Desde el punto de vista de la voluntad
desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito
ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué
saber que la porción omitida podría dar a la noticia un
significado exactamente opuesto al que se desprende
de la parte publicada. (E )

D.- Editorializar con los títulos. Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo
que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el
punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si
aparece un contradicho, el error puede ser explicado
como una simple errata. ( U)

E.- Informan sólo una parte de lo sucedido La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir,
en su aislamiento, un significado totalmente
distinto. ( K)

F.- Simulación de estilo objetivo. De ese modo puede parecer verosímil la
inexactitud que propone al resto de la noticia. ( C )

G.- Desequilibrio de los datos con
determinada intención política. Existe un buen número de lectores que recorren las
páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El
autor de la maniobra cuenta con este hábito para
venderle al lector la deformación de una noticia. ( I )

H.- Uso tendencioso y descalificador
del adjetivo o las comillas. Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice
la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto
o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de
la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar
a quienes la han introducido en el mundial mercado de la
información. ( H )

I.- Títulos inexactos o tendenciosos para
una noticia verazmente transcrita. Aunque existe un estilo periodístico objetivo,
empleado no sólo como un síntoma de coherencia
informativa sino también como una garantía de
veracidad. Este estilo también puede ser simulado
a fin de dar una apariencia de decoro a la más
engañosa de las informaciones. ( D )

J.- Suprime una parte importante de una cita. Es frecuente que cuando los diarios no
tienen más remedio que transcribir una
noticia que puede desprestigiar, traigan a
colación otra noticia que puede no venir a
cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( G)

K. Aislar una cita de su contexto. Quitar de la historia aquellos hechos que pueden
presentar una imagen del Estado. Como por
ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre
Hiroshima? La gran mayoría de los niños
respondió: “Los rusos”. ( B )

SEGUNDA PRÁCTICA DEL TEMA.
INDICACIÓN: En equipos de tres a seis personas realicen lo que se les pide:
Asistan a las instalaciones de la Hemeroteca Nacional y seleccionen dos publicaciones de fecha reciente de acuerdo a las dos columnas que se muestran y elijan una serie de noticias que de acuerdo a las referencias que se dan en un medio, se contradigan unas de las otras como variantes desinformativas semejante a como lo expuso Mario Benedetti.

Simulación de estilo objetivo.
Borrar (o por lo menos empañar) la historia.
Variantes desinformativas
Informan solo una parte de lo sucedido.
Suprime una parte importante de una cita.
Aísla una cita de su contexto.
Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
Uso tendenciosos y descalificadores del adjetivo o las comillas.
Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
Editorializar con los títulos.


Publicaciones a seleccionar. Dos de cada columna.
Publicación
Publicación
La Jornada
Financiero
El Universal
Milenio
Noticias de Televisa
Al momento de radio Trece
Formato 21
Noticias de TvAzteca

También deberán grabar dos noticiarios de la radio o de la televisión para confrontar sus contenidos. Pueden compararlos con las noticias que aparece en los periódicos seleccionados y explicar las variantes desinformativas que se mencionan más abajo.

Programas
Programas
Enlace del Canal 11
Radio Red Noticias
Panorama informativo
CNI, Noticias, Canal 40
Noticias de Televisa
Al momento de radio Trece
Formato 21
Hechos de TV Azteca
Seleccionarán dos medios de cada columna.

lunes, 15 de marzo de 2010

DECIMA PRIMERA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.4.2.
Procesos de formación de la opinión pública. Líderes de opinión.
Practica Uno: Perfil del Proyecto de Opinión Pública.


Instrucciones específicas:
Aplicarán un mínimo de diez cuestionario entre la población de su plantel y otros diez de la comunidad donde residen. Los encuestados habrán de responden a las siguientes preguntas:

Las respuestas anotadas son las que en general fueron más repetidas

¿Qué papel cumplen los medios de comunicación en la formación de la opinión pública?
Los encuestados contestaron que cumplen un papel importante ya que, nos manipulan para que creamos lo mejor conveniente

¿El papel de los medios de comunicación es fundamental e importante, aunque puede formar o deformar las opiniones de sus auditorios?
Si, porque pueden persuadirnos para creer otra cosa aunque no sea la correcta

¿Qué diferencias podemos suponer que los medios de comunicación producen en la conducción y formación de la opinión pública?
Que cambie nuestro criterio de la noticia, que no digan la verdad de una noticia o hecho, que disfracen la realidad, etc

¿Tienes pleno conocimiento de lo que dices a partir de que entiendes, de lo que manejan, dirigen y/o informan a “la sociedad” los medios de comunicación masiva locales y de lo que ésta ignora para que se sepa formada?
En la mayoría de las ocasiones más bien no es que sepamos sino que nos dejamos llevar por lo que dicen en la televisión y con eso nos conformamos y no analizamos las cosas

¿Por qué consideras que el rol de los medios es relativo y que depende de la situación y el grado de vulnerabilidad por el que pasan los ciudadanos?
Porque todo depende de las personas, de su forma de entender e interpretar la información

¿En qué medida afirmas que lo que sólo hacen los medios de comunicación masiva es dar a conocer los hechos que acontecen al público e informar las diferentes opiniones recabadas, llegando a asemejarse a un simple canal informativo?
Creo que tienen más que ver que sólo brindar la información, porque hay veces en las que no dan bien y verdadera la información, es decir la modifican para su beneficio o beneficio de ciertas personas

¿Consideras que el papel de los medios es el de manipular e influir, entendiendo por estos, el ejercer una acción, fuerza o predominio de algo, principalmente moral?
La mayoría cree que si

¿Los medios de comunicación actúan como emisores que sirven para dar información, la cual es recogida por cada grupo y que luego se transforma en opinión pública; al salir del sistema esta opinión se manifiesta como un poder o una presión social que toma una dirección determinada?
La maría también contesto que si

¿Admites que los medios de comunicación tienen un alto grado de influencia sobre la opinión pública?
Si, porque todos nos guiamos y basamos en ellos

¿Aprecias como muy alto el grado de influencia de los medios o consideras que los medios tienen un bajo grado de influencia en la sociedad?
Muy alto

¿Es justificable que el papel de los medios de comunicación sea el de conductor, orientador, manipulador, influyente, importante y fundamental?No debe de ser justificable, pero la realidad es que nos manejan a su conveniencia

lunes, 8 de marzo de 2010

NUEVAS TECNOLOGIAS PARA LA COMUNICACION

NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.6.

Nuevas tecnologías para la comunicación.
Práctica uno. Reflexiones dilemáticas.
Objetivos: El participante:
Evaluarán la importancia que tiene las nuevas tecnologías en la comunicación masiva a través de los pros y contras que provocan a sus usuarios.
Ofrecer una visión sobre los nuevos paradigmas que están naciendo con la aparición de la red Internet, los conceptos básicos e influencia en la sociedad actual.

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS. El participante argumentara los beneficios y los daños que han provocado el Internet y las nuevas tecnologías en sociedades como la nuestra. Para ello les presentamos afirmaciones con algunos beneficios y algunos perjuicios. Asumirás el papel de crítico o defensor.

1. ¿Porqué las nuevas tecnologías han reducido los tiempos y espacios para enviar mensajes a distintos destinatarios, pero han provocado el aumento colesterol en el cuerpo humano al evitar que realicemos ejercicios o caminemos mayores distancias?
Porque las nuevas tecnologías tienen como objetivo facilitar la vida de las personas, sin tantos esfuerzos, y eso ha provocado que muchas personas dejen de lado el ejercicio y aumenten el tiempo de estar sentados, y por consecuencia obesidad.

Con las nuevas tecnologías, en México, para generar electricidad por medio de turbinas (Plantas Hidroeléctricas), se cerró el Golfo de California, lo que hace que la marea del Océano Pacífico baje y adentro queden elevados niveles de temperatura. Los efectos de este cierre provocan que el día dure 24.001 horas y esto a la larga está perjudicando los usos horarios y los cambios de temperatura e influye en el fenómeno del “Niño”. ¿Lo anterior es positivo si nos genera más energía?
La energía se ha vuelto muy indispensable para las personas, asi que a veces a la gente no le importa el daño que cause obtenerla, considero que no es positivo

El uso de los teléfonos celulares nos permiten estar en contacto permanentemente con nuestros familiares y podemos hacer negocios o transacciones financieras más rápidamente, pero el uso excesivo de los teléfonos celulares ha producido tumores a sus usuarios, pues nuestros cuerpos son usados por estos sistemas como radares o antenas.
es verdad que pueden causar tumores, pero esto depende del uso que le demos a estos, porque hay que ser responsables con nuestro uso y no volvernos adictos

Con el uso de las redes magnetizadas las telecomunicaciones y la producción de energía se ha incrementado. Con los imanes o polos terrestres se presenta en el globo terráqueo un fenómeno de inversión de las fuerzas magnéticas de los polos, norte y sur, que ocasionan el descontrol o desorientación geográfica de animales marinos.
sí, esto ocasiona muchos problemas a los animales, como las aves que se confunden y sufren peligro

Gracias a las computadoras, los trabajos de investigación han reducido significativamente el esfuerzo y el tiempo. Pero el constante uso de las computadoras personales está provocando la reducción de la vista a sus usuarios.
como ya dije antes, debe de haber un uso moderado de estos productos para que no nos dañen y solo los usemos como herramientas, controlarlos a ellos y no ellos a nosotros

Las lavadoras automáticas permiten a las amas de casa más tiempo para ver televisión o realizar otras actividades. Pero al faltarles ejercicios del lavadero las amas de casa están teniendo que recurrir a jabones, fajas reductoras o aparatos de gimnasio para conservar su esbeltez.
tal vez no es toda la culpa de las lavadoras, sino de las amas de casa que no se cuidan y no hacen ejercicio, porque hay diferentes maneras

Con los sintonizadores de televisión, hoy, con un control de pilas, cambiamos automáticamente de canal y nos evitamos pararnos para cambarle de canal o de llevar seguido el aparato al técnico en electrónica para que cambie el sintonizador. El único ejercicio que hacemos al mirar la televisión y cambiar de canal con el control remoto, le corresponde al dedo pulgar. Lo vuelve musculoso. Mientras el resto del cuerpo engorda y está más propenso a diabetes o paros cardiacos
Totalmente, cuando uno no encuentra el control a distancia, pasa uno más tiempo buscándolo, que si uno se para y le cambiará, y sino pues terminamos por apagar la televisión por falta del mando, nos hacemos dependientes

El uso de los pañales desechables permite que las amas de casa dediquen más tiempo en otras actividades productivas. Pero los niños(as) que los usan tardan más tiempo en su desarrollo corporal e intelectual, además los pañales desechables son fuente de contaminación ambiental.
es cierto que es una gran fuente de contaminación, por eso los padres deberían de ser más considerados y usar pañales de tela para sus bebes

Con los videojuegos podemos tener un mayor número de entretenimientos. Nos incrementa las emociones y la habilidad mental y corporal. Pero el uso excesivo de videojuegos nos causa problemas mentales de shock y tics nerviosos, problemas de la vista y nos aleja del estudio.
como ya lo dije, hay que usarlo de forma moderada

Los niños obtienen muchos beneficios en Internet, pues les permiten ahorrar tiempo en la investigación de temas escolares; copiar o diseñar trabajos y dibujos que resultan más atractivos o llamativos. Aunque los niños que navegan por Internet pueden ser víctimas de hechos criminales, explotación y pornografía que en muchos casos no se denuncian, especialmente cuando las propias víctimas se sienten involucradas en una actividad ilícita, de la que no quiere hablar con sus padres.
si es verdad el internet para las personas es bueno y malo, y los niños son muy propensos a ver cosas que no deberían, por eso no hay que dejarlos solos y que sus padres los cuiden

Gracias a los productos light nos sentimos seguros de no aumentar de peso, evitar el colesterol y reducción del azúcar en la sangre. Los productos que contienen aspartame (light) han provocado la reducción de neuronas y que la memoria se vaya perdiendo. Aparte de los cánceres que se han detectado.
no hay que hacernos tan dependientes de estos productos ni creer todo lo que nos dicen

Con todos los productos de aerosol como son los desodorantes, pinturas, fijadores, aceites comestibles, vienen a simplificar las actividades de trabajo y de la apariencia personal. Los aerosoles vienen rompiendo la capa de ozono, lo que trae como resultado la producción de cáncer de la piel, así como la modificación a las leyes atmosférica.
Por ello es importante consumir productos con la leyenda que no daña la capa de ozono, posiblemente no sea 100% verdadero, pero son marcas que trabajan bajo condiciones distintas a las que no les importa dañar la capa de ozono.

Generalmente los proveedores de Internet y de servicios en línea hacen todo lo posible para brindarles a sus suscriptores una experiencia agradable. Internet es una red mundial compuesta por otras redes que, en varios casos, no son controladas por alguien de compañías o gobiernos y por ello nos exponemos a ser sorprendidos.
por eso siempre hay que fijarnos en los vinculos que abrimos para no caer en trampas

Con los videojuegos podemos tener un mayor número de entretenimientos. Nos incrementa las emociones y la habilidad mental y corporal.
Inclusive hay estudios que revelan que ya hasta pueden corregir problemas leves de vista.

Cualquier persona en el mundo puede publicar material en Internet sin restricciones. Por ello es responsabilidad de cada persona asegurarse de que los sitios que se visitan contengan material seguro y apropiado. Pero la exposición a material impropio: el niño o la niña puede ser expuesto a material de tipo sexual, insultante o violento que aliente a realizar actividades que sean peligrosas o ilegales para ellos y la familia.
como ya he dicho, hay que cuidar a los niños para que el uso del internet sea de una forma responsable

Algunos proveedores de Internet permiten a los padres limitar el acceso de sus hijos a ciertos servicios y lugares como foros de conversación y boletines electrónicos para adultos. También hay varios programas sobre bloqueos, filtros y clasificaciones y se recomiendan estos servicios. Aunque el Internet es una enorme red que puede provocar riesgos legales y financieros, más cuando los niños lo usen en sitios que tienen consecuencias negativas, como dar el número de tarjeta de crédito de sus padres o hacer algo que viole los derechos de otra persona.
Por más filtros que se usen en los ordenadores, no se puede tener el control, pero si se puede instalar un software que te permita monitorear que es lo que hace y visita tu hijo, (spyware)
Mucha gente chatea para encontrar nuevas amistades, nos eleva nuestra autoestima cuando cultivamos esas amistades. Nos permite aumentar nuestro panorama sobre determinados temas y nos lleva a conocer otras ciudades. Debido a que no podemos ver, ni siquiera oír a la persona con la que chateamos, pues muchos de ellos les es fácil fingir por otra persona diferente. Por ejemplo, alguien que dice ser una "niña de 12 años", podría ser en realidad un hombre de 40 años.
Si en verdad existen casos raros y divertidos, que muchas veces terminan en tragedia, pero ya sabes que solo el para divertirte, y no para buscar amor, que incluso también se han conocidos casos.
Muchas informaciones del Internet pueden ser ciertas. Hay páginas de instituciones académicas y de empresas serias que enriquecen el acervo cultural y nuestra formación educativa y hay otras donde se nos muestran contraseñas que las hacen dudosas. Eso ofrece la red de redes. Todo ofrecimiento que sea "demasiado bueno para ser cierto" probablemente encierre una trampa. Desde el ofrecimiento de que se encuentren con alguien, que alguien visite su casa, o que se envíe dinero o información sobre tarjetas de crédito.
Si, el internet se presta para todo tipo de fraudes, sin embargo solo tienes que poner más cuidado y preguntar todo acerca de los sitios y denunciarlos y saber si en verdad son reales, aunque eso te lleve tiempo.
Hay una serie de estrategias en el uso de la computadora para los hijos, que van desde tenerla en una sala de uso familiar, en lugar del dormitorio del niño; el de enseñarles los beneficios y los peligros del espacio cibernético y así protegerles mejor de cualquier situación peligrosa. Los proveedores de Internet no pueden vigilar a todas las personas que lo usan, pues existen sitios y grupos de noticias que incitan a la intolerancia, violencia, pornografía infantil, material sexual, a las drogas, tabaco o alcohol.
Claro, no se puede controlar a todos los usuarios del internet, pero si puedes monitorear lo que hacen tus hijos con un software (spyware) que te dice que ha hecho y en dado caso ver lo que está viendo tu hijo en tiempo real.
El sistema de Internet permite controlar todos los archivos de los hijos, más cuando se transfieren a la computadora, se puede compartir con ellos la cuenta de correo electrónico para supervisarles la información, y, sobre todo, acompañarles cuando entren en áreas privadas de conversación electrónica. Aunque en el sistema de Internet existe un amplio hostigamiento hacia los niños, pues pueden recibir correos electrónicos o mensajes electrónicos acosadores, degradantes o beligerantes.
Sin duda alguna, pero la confianza es la que tiene un punto fundamental sobre las cosas que visita, si uno prohíbe y todavía reprende al niño, lo más seguro es que lo vuelva a hacer. Yo lo haría.
Práctica dos del tema 1.3.6: Nuevas tecnologías para la comunicación.
OBJETIVOS. Los participantes:
Identificarán los distintos conceptos que se manejan en las nuevas tecnologías de la comunicación.
Conocerán el papel que ha jugado el conjunto de nuevos instrumentos para la comunicación, en particular el Internet, y los avances que se muestran.
DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS: Responde por escrito al conjunto de afirmaciones y cuestionamientos. Se debe realizar a través del acceso a la red de redes.
EXPLICACIÓN: Es evidente que el uso de la tecnología de la información transforma al individuo en un elemento de cambio que enfrenta a los nuevos paradigmas en su entorno diario. En la actualidad, por cada segundo que transcurre nace una innovación en la red del Internet, que enfrenta un mundo nuevo de transformaciones para la sociedad; el poder de la información está disponible para cada ser humano que la consulta en la red, todo ser humano que tenga acceso a Internet, tiene seguro el contacto con la información para enfrentar los nuevos retos día a día.
1. -Establecer que la mensajería, los negocios, la publicidad, la educación, la política y la religión, están cambiando sus esquemas tradicionales o paradigmas con el surgimiento en el mundo de la red Internet.
Si, ya todo es por internet, escuela, calificaciones, registros burocráticos, inclusive hasta misas por internet y con eso me refiero a el diezmo. Es algo sorprendente la cantidad de cosas que se pueden hacer en la red, que si en dado caso la gente no lo entiende, se quedará en un punto sin retorno.
2. Identificar instituciones educativas mexicanas que tienen presencia en la red y cómo se preparan para servir.
UNAM
Ponen información de sus servicios e instalaciones, planes de estudio, direcciones a dónde acudir y registros académicos para su ingreso.
SEP
Registros, calendarios escolares, profesores, cupos, etc.
UNILA
Sistemas de educación, carreras, colegiaturas, incorporaciones, etc.
IPN, Instituto México, la Salle, etc.
3. Determinar las definiciones básicas de paradigmas en Internet y los servicios que presta la red, con la finalidad de ubicar un contexto para el desarrollo de la investigación.
Pues los pésimos wiki-wiki de consulta, pero también hay páginas de investigaciones serias donde puedes preguntar sobre lo que te interese o tus dudas, y muchas de estas páginas tiene correos electrónicos donde puedes enviar tus dudas.
4. Analizar los servicios de Internet que utilizan diversas organizaciones para determinar el por qué se conectan las empresas a la red.
Para tener más ventas y darse a conocer, por lo consiguiente sus productos.
5. Comparar la publicidad dentro y fuera de las empresas para establecer los cambios que se presentan por vía electrónica.
Obviamente el trato y la palabra de la persona, es un detalle que resalta en las comparaciones. Pues en una plática puedes verlo a los ojos y saber si te está mintiendo y una revista o una página de internet me puede llegar a engañar o no decir todo lo que buscaba.
6. Evaluar las nuevas alternativas educativas que se presentan en la red como un medio para el cambio educativo en el mundo. Hay agrupación en páginas con direcciones electrónicas para su consulta. Entre ellas, en el Internet encontramos la de la Universidad Nacional Autónoma de México.
He escuchado que la UNAM está ofreciendo un programa de educación que se hace llamar “Educación a distancia””, eso es un buen proyecto.
7. Determinar las organizaciones políticas y religiones mexicanas que están presentes en Internet con el fin de establecer su presencia y forma de impartir sus doctrinas.
PAN, PRI, PRD, PT, Convergencia y religiosas, creo que esas son más.
8. Otras fuentes secundarias fueron artículos de prensa sobre estudios realizados en Internet y direcciones World Wide Web, por ser el más novedoso esquema de organización de información y acceso a servicios de Internet.
Pues las revistas de tecnología.

martes, 23 de febrero de 2010

actividad 10

Concepto de opinión pública.

INSTRUCCIONES: En equipos de un máximo de seis integrantes, investiguen y respondan al conjunto de cuestionamientos que les presentamos. Escriban sus conclusiones.

Realizarán una lectura analítica del texto expuesto anteriormente. Elaboración de un resumen.
COMUNICACIÓN MASIVA Y OPINION PUBLICA
Es necesario abordar la opinión publica, con sus series de interpretaciones y utilizaciones que se les ha dado en todas las esferas de la actividad humana, como la ciencia política, historias, ciencias sociales y de la comunicación, ecoomìa, sociología, psicología, entre otras. Con esto encontramos que una gran parte de la gente de inclina hacia una visión reduccionista de la opinión publica, como el debate publico de un asunto especìfico, el cual alude a una opinión persoas no manifestada de un pensamiento que se expresa en publico.

Obsrevamos distintas concepciones que en los medios de comunicación masiva se expresan, desde que habla de la propia visión de los medios, incluso de supone que la opinión es todo lo que pude ser manipulado.

Lo que ocurre en los espacios publicosy privados representa una manera de concebir el manejo de los mensajes verbales y no verbales dentro de la opinión publica. Esta ultima siempre ha sido un hecho social que desde luego forma parte de las ciencias sociales. Podemos encontrar muchos ejemplos de estas en los medios de comunicacion masiva. El papel fundamental de estos es ofrecer un mayor nivel de comprension de los acontecimientos para la opinion publica, por personas infomadas, mientras que nosotros, receptores deesta informacion, respondemos a esta para estar en los niveles de las demandas sociales.

Cabe mencionar que la opinion publica se forma de factores quela determinan de tal manera que tendemos a expresarnos con puntos de vista y los modificamos cuando el asunto necesita ser revisado o merece otro interes. Se forma, por ejemplo, de los acontecimientos diarios que nos hacen opinar a favor o encontra de estos.

La opinion publica impone, y apesar de esto necesita de elementoscomo sentimientos, es decir, necesita de una aceptacion general del publico.

Monitorearán los noticiarios más difundidos durante una semana a través de periódicos, noticieros de radio y televisión.

3.Para el monitoreo, elaborarán la ficha técnica correspondiente y su ficha descriptiva (de resumen o trascripción).
Ficha técnica:
Medio: periódico
Nombre: metro
Páginas: 56
Fecha: domingo 21 de febrero
Publicación: diaria

Ficha descriptiva:
Noticia de primera plana: “chava de acero” seguimiento del accidente ocurrido al jugador de futbol Salvador Cabañas (principal) “pasajero incómodo” dejan una granada en los asientos de un microbús en Atizapán (secundaria) “ejecución a domicilio” matan a secretaria en el estacionamiento de su vivienda en Portales (secundaria



El monitoreo se efectuará durante una semana. Se jerarquizarán y seleccionarán las noticias más importantes (de tres a cinco noticias).
a*terremoto en haitì
b*Inundacion en Chalco
c*Detuvieron a un Narcotraficante
d*Balazo a Cabañas
e*Avionetazo en Texas

En el transcurso de la siguiente semana, se observarán las posturas que dichos medios adoptan (a favor o en contra o no se expresan al respecto).
a*Esta noticia nos convenció de que tenenìmos que ayudar a las personas de Haitì, creo que estuvieron de acuerdo en ello, a favor.
b*La mayoría de las personas estuvieron a favor de que las casas de Chalco deberían ser reconstruìdas
c*De acuerdo a lo que se comento podemos decir que se esta a favor de la lucha contra el narcotráfico, sin embargo se esta en contra de las represalias que esto podría tener en contra de quien denuncia.
d*Cualquier opinión a cerca de este tema estaba en contra del acto, y esto genero polémica y controversia.
e*Es desconcertante y se estuvo en contra de que se actuara de manera semejante.

En plenaria, se comentarán los resultados y se indicarán las posibles razones por las cuales algunos medios adoptaron una u otra postura.
*Creo que se puede estar en contra y/o favor debido a los diferentes puntos de vista de las personas que dan sus opiniones, en ocasiones puede ser para elevar el raitingque genera la controversia, empero, es necesario conocer mas fuentes, y no quedarnos con una versión de la historia para asì tener una opion propia con buenos fundamentos

7. De manera acelerada en la desactivación de cualquier esperanza que pudiera encontrar algún cambio de rumbo del país.
*Un ejemplo puede ser la aceleración del gobierno al tomar decisiones repentinas respecto, por mencionar algo, la inseguridad del país; con esto el país toma un rumbo distinto al, tomar ciertas medidas como los retenes en carreteras, que tal ves no hagan el cambio que el país requiere y solo, puede controlar la inseguridad y no desaparecerla

8. En los pasados movimientos universitarios, hay quienes afirman: “que al que no le cuesta su educación, no valorará el esfuerzo que los demás están haciendo porque se supere”. O que la legalidad y constitucionalidad sobre el cobro de cuotas a los universitarios, ha traído una serie de controversias, divisiones y actitudes que han dividido a amigos y familiares, ¿Qué piensan?
* Depende del tipo de pensamiento y educación que recibe cada quien al pensar que al que no le cuestan las cosas las valora de diferente forma, existen personas que, al no tener accesos a una educación o a cualquier cosa, cuando la tiene la aprovecha al máximo y le da el valor que se debe y, sin embargo a quienes aun con esto no lo valoran ni lo aprovechan de la misma manera que otros.

Creemos que existe tal controversia, pero no esa división de amigos y familiares, simplemente puede existir una discusión interminable sobre el tema pero no una división.


9. En el pasado proceso electoral de 2006, los resultados oficiales dividieron a la población, crearon opiniones a favor de uno de los contendientes y en contra del otro. ¿Cuáles pueden ser tus razones para que algunos medios de comunicación estuvieron apoyando alguno de los principales contendientes, esas opiniones han influido en ti, tu familia y amigos que te
rodean?
* Hubo cierto favoritismo y de alguna forma, los medios de comunicación hablan a conveniencia del gobierno, por lo tanto, apoyaban mas a uno de los contendientes.
Estas opiniones, influyeron en algunas personas inevitablemente ya que la mayoría de las veces es lo que logran los medios de comunicación. Consideramos que a cada uno de nosotros no nos influyo ya que cada uno supo tomar su posición según sus puntos de vista e ideales.


10 ¿Consideran que la opinión pública sobre México, permiten que se atiendan temas relacionados con la identidad nacional de los mexicanos?
*La opinión pública es algo sumamente importante porque así nos damos cuenta de las preferencias y tendencias que tiene la sociedad sobre un tema o sobre los hechos sociales más sobresalientes, en este caso la opinión pública sobre México y la identidad de los mexicanos es un buen punto porque así estamos enterados de las tendencias y hacia donde se inclinan los mexicanos ya sea hacía una ideología o hacía un grupo político, simplemente con que se siente identificados

11 ¿Qué así como hay un gran interés y conocimiento sobre cuestiones mundiales, el proceso de formación de opinión involucra a sus líderes? Conocen algunos casos en particular.
*Pues si porque bueno de cierto modo podemos conocer la misión y la visión que tiene cada líder sobre las actividades y las ideas que este tiene y tanto le pueden agradar como desagradar a la sociedad.
Un ejemplo de esto es Andrés Manuel López Obrador, que al realizar varias acciones y propuestas atrajo a mucha gente

12 ¿La opinión pública debe abarcar la totalidad de los temas nacionales y mundiales que reportan los diferentes medios de comunicación masiva del país?
* Pues si es de su interés para un grupo de personas creemos que si debe de abarcar la opinión pública un extenso campo de conocimiento y de información para que así la sociedad este enterada de todos los acontecimientos que ocurren a su alrededor no sólo de su país si no del mundo entero y claro aunado a esto siempre deben de estar los medios de comunicación porque es una fuente que nos proporciona la información que nosotros deseamos.

13 ¿Cuál puede ser el propósito de identificar y dar seguimiento, a través del tiempo, a los cambios en las actitudes y opiniones de los mexicanos acerca de los asuntos nacionales y de política exterior de mayor interés y relevancia para México?

Las decisiones del gobierno e información dada a conocer dependen de la opinión de la gente, no se puede divulgar o dar seguimiento a una noticia que se sabe causara descontento entre la mayoría de los habitantes, por lo tanto, para tomar decisiones el gobierno, instituciones, políticos, etc. debe conocer la opinión de la gente, saber su postura ante tal situación y que actitudes podrían tomar. Así “mantienen a la gente contenta y apacible” mientras fingen ser transparentes con sus decisiones al no “ocultarlas”.

14. ¿La opinión pública debe de contar siempre con algunos especialistas destacados en asuntos específicos y relevantes, estos son los llamados líderes de opinión?

La opinión pública no es necesariamente el resultado de opiniones individuales, ni siquiera de la mayoría de ellas, con el surgimiento del estado moderno, que presume la soberanía popular, se legitima en el concepto de opinión pública que, de alguna manera, da origen a la autoridad. Es lícita del ejercicio del poder político y social en aras de una notoriedad pública representativa, manipulada o divulgada de personas o instituciones

15.¿Las evidencias de varios estudios de opinión pública revelaban un relativo aislamiento de México respecto al resto del mundo, ya que la opinión pública mexicana tiende a centrar la atención casi exclusivamente en asuntos de carácter interno?


“Los líderes de opinión” son implementados para manipular la opinión de la gente a favor de los intereses de personas influyentes como los políticos así manifiestan su opinión sobre asuntos internos para convencernos de algo aislándonos del resto del mundo para así no “comparar” e intentar formarnos un criterio creyendo asi que apoyamos lo que la “mayoría” quiere.

16 ¿Podemos demostrar que el escepticismo inicial acerca de la posibilidad de encontrar opiniones claras y definidas sobre asuntos específicos entre el mexicano común, tanto a nivel nacional como en las distintas regiones del país, no están justificados a cabalidad?
*Decir que podemos o no demostrarlo es un acto que generaliza de manera tajante esta posibilidad creándola en una opinión, que a su vez, no esta justificada en su totalidad. Para demostrar si están justificados, tendríamos que analizar las diferentes posturas dentro del punto de vista escéptico; es decir investigar la justificación que tiene cada persona para su opinión, de esta manera encontraremos que habrá quienes tengan opiniones justificadas de manera meramente cabal, y quienes exponen opiniones sin fundamento alguno

17 ¿La identidad nacional de los mexicanos y su grado de interés, contacto y confianza hacia al exterior es la que nos permite estar unidos?
* Depende en que sentido, por ejemplo, nos une la emoción de ver las olimpiadas, este en un contaco con el exterior, sin embargo, al ver programas de política puede dvidirnos,. En cuanto a la unidad como mexicanos creo que no hay mucha fortaleza en esta, a menos de que sea una celabracion nacional, como el dìa de independencia por ejemplo, el año nuevo o navidad, donde en ocasiones se transmiten las celebraciones.

18 Expongan las opiniones que le provocaron la serie de preguntas y manifiesten ¿cuáles les parecieron confusas o incompletas en sus planteamientos?
Muchas de las preguntas nos confundieron, no eran muy explicìtas, como la anterior, que no sabemos a que tipo de unión se refiere, o en las preguntas como la 7, onde no se especifica bien què es lo que se pide, y por lo tanto queda incompleta en su planteamiento a nuestro parecer.